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轉變學習解決方案
NIIT 可在三個廣泛的領域幫助學習與培訓企業轉變其學習解決方案：
將所有傳統和新興課程轉變為“卓越的學習”體驗
我們可以幫助評估、精簡和優化傳統課程。我們的課程評估包含一項設計診斷，我們會應用“設計創新”的標準來確定課程設計的整體能力和成熟度，并對每個課程進行評價。之后我們會創建行動路線圖。我們還會制定新課程，使其以價值為導向，與業務保持一致，并采用優化的設計和提供技術支持。
最大化地實現業務成果
我們從“典型”到“顛峰”績效的系統方法，采用的是從業務成果到課程設計這種自上而下的形式。我們會首先分析業務領導所追求的業務成果，然后再研究有助于實現這些成果的主要業務流程和衡量指標。之后我們會分析對目標衡量指標影響最大的關鍵角色和任務。然后，我們會應用 NIIT 的嚴重錯誤分析（Critical Mistake Analysis）方法來查看顛峰與典型績效之間的具體差距，并設計能夠最有效和高效地消除這些嚴重錯誤的學習解決方案。
減少學員投入培訓的時間
有一個常見的誤解就是，員工在培訓上花的時間越多，效果就越好。但根據我們的經驗，事實恰恰相反。我們的目標是消除培訓資源冗余的現象，以更少的時間實現更好的結果。我們甚至在具有較高監管要求的系統（如金融服務）和各種交付模式中采取了這種做法。通常情況下，我們可以節省 25-50% 的培訓時間。
構建創造價值的團隊
為構建能夠創造價值的團隊，我們應該以全面或選擇性參與的方式，探索鎖定四大目標的替代性服務交付模式。我們與客戶合作，圍繞培訓需求和供應情況，提出了實現這些目標的最佳結構。
確保業務管理的匹配度和結果
加快改進學習策略
通過業務參與實現最大化的投入回報和影響力
最大化地提升學習解決方案和業務運營的效力與效率
利用外部專業知識
只要客戶確定了外包的業務用例，我們就能夠幫助他們確定通過外包實現轉型的計劃。我們通過以下方式幫助客戶：
確定他們必須在公司內部保留的業務，并探索其余業務的外包方案
盡量切換到可變成本模式
構建促進業務發展的靈活模式
消除產能、可擴展性和預算等制約因素
實現最高的客戶滿意度
在這個人們很容易盲目跟風的社會中， 有許多概念仍然很模糊，它們沒有指向真正重要的問題。我們提供的是一種基于需求和系統執行的方法。我們相信，有很多方法可以讓我們每年都用更少的投資做更多的事情，并為我們所在的各個領域帶來創新成果。無論是教學方法、便捷的交付方式、處理效率還是新模式，我們的目標始終是通過創新的應用方式交付具體的結果。
NIIT 的目標是通過我們的“管理服務方法”和“制度化卓越服務”提供最高水平的客戶滿意度。我們相信，通過明確定義的流程和 SLA，并借助衡量指標、持續改進和問責制，我們就能夠真正幫助客戶像運營公司一樣開展培訓。
